大象新闻记者 高彦均 通讯员 张晨阳 霍李映/文图
为切实推动学校课题研究工作的有序开展，助力课题组及时梳理阶段性研究成果、明晰后续研究规划，11月10日，郑州市二七区春晖小学举办了郑州市教育科学研究课题中期汇报暨课题培训会议。二七区教育发展研究中心教学研究室段金娥老师受邀请莅临现场，对课题进行专业指导，学校课题组成员及全体教师均参与了此次活动。
首先，两项市级课题的组成人员代表依次上台，围绕研究背景、进展状况、阶段性成果、现存问题以及下一步规划等关键内容，开展了全面且详尽的中期汇报，清晰展现了课题研究的整体框架与实践探索情况。
汇报结束后，段老师针对两项课题展开了逐一且精准的点评。她首先对课题的显著优势予以高度认可，明确指出两项课题均呈现出目标定位清晰、研究方向明确的显著特征，并且在研究过程中，活动设计丰富多元、实操性强，切实保障了研究的有序推进与阶段性成果。同时，她结合课题实际情况，提出了具有针对性的指导建议：其一，需进一步重视研究中的问题分析，强化问题导向意识，聚焦核心研究问题进行深入探索，以提升研究的针对性与实效性；其二，要注重理论支撑的关键性与紧密关联性，推动理论知识与研究实践的深度融合，为课题研究提供坚实的理论根基；其三，应加强引导学生对知识广度与深度的探索，结合学生的实际生活经验设计更多沉浸式实践环节，使学生在体验过程中深化对知识的理解与运用。
展开剩余49%最后，郑州市二七区春晖小学党支部书记兼校长李小建发表了讲话。他向专家给予的专业指导表达了诚挚的谢意，指出专家的点评既认可了研究团队的付出与取得的成效，也为课题优化明确了清晰的方向，具有显著的启发价值。同时，李校长呼吁全体教师持续积极参与课题研究，将教学实践与科研探索紧密融合，以研究推动教学，以教学提升质量，不断提高自身的专业素养和教育教学水平，为学校教育的高质量发展增添更强劲的动力。
本次中期汇报对课题的研究思路进行了系统性梳理，巩固了阶段性研究成果，进一步激发了教师参与课题研究的积极性，明确了问题剖析、理论支撑以及学生实践体验等方面的优化路径。课题研究团队将审慎采纳专家建议，细化后续研究规划，推动课题研究提升质量与效率，确保研究成果得以有效落实。
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